在实际的英语教学中，我们往往会遇见无论老师怎么解说，学生们依旧明白有难题的情况。无疑，瞬间性动词就是其中之一。无论是中考的孩子，还是高考的孩子，在这个问题上无法正确明白的情况很是普遍。

我在实际教学中，会通过小技巧、小方法来让同学们到达做题能对的效果。可是从语言研究的角度出发，对于这部门举行展开说明、解释的时机很少。这篇文章，就是站在对语言研究的角度（笼罩答题技巧），对瞬间性动词这个单独的语法现象展开偏学术型的解释，目的是为了让学生们不光会应用，而且能借此相识英语内在思维逻辑。

一、瞬间性动词在英语考试中的实际应用我们先来简朴展示几道考试题1. -Do you know Lydia very well?-Yes.She and I___friends since we were very young.A.have made B.have become C.have been2. -You have a nice watch.-Thank you.I___it since I got married.A.have bought B.bought C.have had3. —Has your cousin arrived in Beijing yet?—Yes. She ___ Beijing since yesterday morning.A.arrived in B. has arrived in C. has been in4. The factory has been _____ for two years.A. open B. opening C. opened5. I learned that her father ____ for 15 years.A has died B died C has been dead D is dead6. His father ______ the Party since 1978.A. joined B. has joined C. has been in上面摘选的6道题，都是关于瞬间性动词的考题。考点都是瞬间性动词是否可以加完成时的用法。

我们6道题的谜底，依次解释如下：1.C。根据汉语的逻辑，我们自打很小就成为了朋侪，现在许多年了。所以如果根据中文去明白，三个选项，区分不出来有任何差别。

老师们的解释，往往是A和B是瞬间性动词，这里需要用延续性动词，因此选择C.2.C。根据汉语的逻辑，我自打完婚就买了这个手表。所以同学们很是愿意选择A。

而真正的谜底是C。同样老师们的解释是A是瞬间性动词，用在这里不合适。

3.C。根据汉语的逻辑，我弟弟自打昨天早晨就来了北京。所以同学们很是愿意选择B。4.A。

根据汉语的逻辑，这家工厂已经开业两年了，开业是open。所以同学们很是愿意选择C。

5.C。根据汉语的逻辑，她爸爸已经去世15年了。所以同学们很是愿意选择A。

6.C。根据汉语的逻辑，他爸爸入党已经20多年了。所以同学们很是愿意选择B。凭据这些高频考题，我们会发现同学们选错的原因都是用汉语的逻辑去做英语的问题。

学生选错率很是高，老师解释完也一脸困惑，心田还极端委屈。二、学生们在瞬间性动词明白上存在的障碍以及原因正如前文所说，同学们的心田对于瞬间性动词是完全拒绝的。

那么拒绝的原因，恰恰是因为中文内里没有瞬间性动词，或者瞬间性动词体现的不那么显着。好比：我家的狗狗已经死了3年了。汉语里的死，在英语内里就是一个瞬间性动词。因为一个生命的死亡，只是"心脏停止"或"脑死亡"的一刹那。

或者简朴的说"从一小我私家有生命到无生命"的一瞬间的历程。这个历程不行能连续3年。真正连续三年的，是死亡之后，消失的状态、不陪同我们的状态、家里从有狗到没有狗的状态。因为汉语没有瞬间性动词，而英语里还要重点区分瞬间性动词和延续性动词，这就组成了二语习得里一个很是重要的理论要件 —— "标志理论"。

标志理论是结构主义语言学的重要理论之一，由布拉格学派（语言学的一个学派）Trubetzkoy首先建立来解释音位对立关系，厥后被Jakobson引入到了语法和词汇领域。这个理论对于二语习得来说具有较强的解释力，因此也被广泛用于二语习得的学习中来解释一些语法现象。

用学术一点（普通人听不明确的那种）语言来给标志理论下一个界说：标志现象指语言现象漫衍的差池称性，而标志观点体现的就是这种对立的差池称性。有关这种差池称现象的理论就叫做标志理论（Markedness Theory）。

如果用通俗的话来说，就是标志理论主要研究语言内部或者差别语言之间不能通用的那一部门。什么叫通用的部门呢？好比：我吃早饭。

I eat breakfast.好比：我是一个男生。I am a boy.好比：请把那本书给我。Please give that book to me.类似这样的句子，英汉都完全一致，就是通用的部门。而我们今天讲的瞬间性动词，就是不通用的部门。

英语里随处都是，随处都在强调，而中文里没有，这就是不通用。在语法学家那里，通用的部门被称为"无标志"，不通用的部门被称为"有标志"。标志理论认为：目的语中的学习内容比母语对应部门的标志性强，学习难度就大。

（注：好比我们的瞬间性动词，英语与中文相比，标志性就大，因此学生以为难。）比母语对应部门标志性更强的目的语部门的学习难度与难题度水平一致。（注：好比英语和法语亲缘性很近，都有时态语态的划定，但法语动词还要区分阴性和阳性，因此与中文相比，英语在动词部门的标志性就强，但法语与英语相比，标志性更强。）目的语中的学习内容不比母语对应部门标志性强，学习难度则低。

（注：好比中文的主语位置很灵活，与英语比，主语位置的标志性就强。那么反过来，当我们学习英语的时候，因为英语主语位置很牢固，能够明白中文的主语，自然能明白英语的主语，因此英语与汉语相比，因为对应的部门标志性弱，因此主语位置这个部门的学习难度就低。）说了这么多理论，我们来稍作总结：学生们在瞬间性动词明白上存在的障碍是：无法准确明白什么是"瞬间性动词"。发生这种障碍的基础原因是：目的语（英语）与母语（中文）相比，该对应部门的标志性强。

再进一步解释就是：中文里基础没有这种思维（指瞬间性动词），说中文的时候，脑子不用艰苦去想这部门的逻辑差异。而英语里就要求我们去思考（指瞬间性动词）。甚至如果我们学了法语，我们还会在说话的时候，时刻思量主语是男还是女来判断动词要怎么变位。

所以，这归根到底是语言逻辑上的差异，更是思维的差异。三、如何准确明白瞬间性动词Buy：这个动词只能表现主顾交钱、商家交货的那么一瞬间。

Buy是一个行动，时刻明白这个行动所对应的谁人画面。它仅仅代表着主顾交钱、商家交货的谁人行动。

之后主顾是否对这个物品连续拥有，不是buy能决议的。Buy只代表着那一瞬间的谁人行动。

Open：作为动词，open的意思是打开，指的是人把门从闭合的状态更改到开着的状态的谁人行为、谁人施加力的行动。Open这个动词随着门停止运动而相应停止。Open不能代表门从停止之后谁人静止的状态，更不能代表谁人静止状态存续了多长时间。

Leave：作为动词，leave的意思是你的脚从门里到门外发生的人的身体从屋子内里运动到屋子外面的谁人行动。或者说leave表现的是屋内的人从能看到你到看不到你了的这个变化历程。

Leave不能代表你从视察者眼中彻底消失之后，你去哪了，你脱离多久，它只能表现"一脚门里、一脚门外"的谁人行动。Begin：作为动词，begin表现的是影戏从没有画面到有画面的谁人瞬间行动。

或者说从播放片头广告过渡到泛起谁人影戏片头的历程。当你眼睛看到中国国家广电总局的大龙标志或者听到谁人声音，你就知道影戏开始了。而我们说影戏开始五分钟了，指的是看到大龙之后，已经五分钟了。

看到大龙那一刻，是begin这个动词的形貌规模，之后就不是了。Marry：作为动词，marry表现的是在民政局户籍员盖戳的那么一瞬间，或者古代完婚拜天地的那么一阵子。Marry表现的是从两小我私家从不正当到正当同居过日子的那么一个结点。

这个结点可以是盖章的一秒钟，也可以是完婚庆典的1个小时。但marry不包罗领证之后，或者宴席已闭后的婚姻生活。

Marry就管民政局那么一瞬间或者亲朋挚友相聚的那么优美的一个小时。Join：作为动词，join表现的是你从无组织到有了组织的谁人瞬间。当你举起右拳，庄严宣誓之后，你就成为了组织的一员。Join强调的就是从无到有的谁人过渡。

但join不包罗你参军入党之后的状态，它只包罗你举起右拳庄严宣誓那么一小会儿。Become：作为动词，become表现的是你们从生疏人到握手交朋侪的那么一瞬间。当你伸出单手或双手跟对方握手了，然后你们就成为朋侪了。

Become仅仅到这一步就不能再继续了。或者刘关张三人桃园结义，指天起誓之后become就完成了它的全部功效。对于之后他们三人的状态，become管不到了。

Die：作为动词，die表现的是一小我私家从有生命到无生命的"气绝"、"停止心跳"、"脑死亡"的谁人瞬间。从视察者来看，就是这小我私家适才还在世，一秒后，他就不再在世了。

就这么一个片刻，die就完成了它的使命。至于这小我私家之后的葬礼、活化、被人纪念等等跟die没有任何关系了。

对于常见的瞬间性动词，我每一个都详细的解说一遍，略冗长，但对明白是很有利益的。以上就是瞬间性动词的正确打开方式。

如何应对考试一句焦点口诀：瞬间性动词可以有完成时，可是不能加一段时间。如果要加一段时间，则需要把瞬间性动词的完成时改成延续性动词的完成时。注意：因为我们考试，往往不考否认，知道肯定。

因此，上一句口诀就可以用来解题。但真正的语法全面解说是：瞬间性动词肯定句：瞬间性动词可以有完成时，可是不能加一段时间。

如果要加一段时间，则需要把瞬间性动词的完成时改成延续性动词的完成时。瞬间性动词否认句：爱咋用就咋用，愿意加完成时就加，不愿意加就不加，也不用更改。

#学浪计划#（完）作者：王兴刚老师，前高校英语教师，现教育行业创业者，英语教学16年。本头条号的日常推文主要包罗：关于教育问题的明白与感悟，关于英语知识的梳理和剖析，关于英语考点的解说与总结。以为文章专业、有价值，请收藏或转发吧！。

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